충격적인 현실: 프랑스의 많은 장애 아동은 교육을 받을 수 없습니다.

낭트 근처의 자연 보호구역에 있는 Oasis des Talents는 전통적인 교육 시스템에서 배제된 장애 아동에게 안식처를 제공합니다. 신경 장애가 있는 아이의 어머니가 설립한 이 센터는 전문적인 워크숍과 치료 세션을 제공하여 사회화, 지적 자극, 그리고 지친 부모들에게 절실히 필요한 휴식을 제공합니다. 그러나 센터는 수천 명의 장애 아동이 적절한 학교 교육과 지원을 받지 못하기 때문에 프랑스의 장애 아동이 직면하고 있는 지속적인 어려움을 강조합니다.

Children with Disabilities Often Left Behind in France,

프랑스에서 종종 뒤처지는 장애 아동,

By Agence France-Presse

작성자: 프랑스-프레스(France-Presse)

In the verdant countryside near the western French city of Nantes, lies an "oasis" for children with disabilities who have been excluded from traditional schooling.

프랑스 서부 도시 낭트 근처의 푸른 시골 지역에는 전통적인 학교 교육에서 배제된 장애 아동을 위한 "오아시스"가 있습니다.

The Oasis des Talents, founded by Tiphaine de Saint-Vincent, provides a sanctuary of tranquility amidst idyllic surroundings for these children, offering specialized educational workshops, sports activities, and therapeutic play sessions.

티파인 드 생 빈센트(Tiphaine de Saint-Vincent)가 설립한 Oasis des Talents는 전문 교육 워크숍, 스포츠 활동 및 치료 놀이 세션을 제공하여 이 어린이들에게 목가적인 환경 속에서 평온한 안식처를 제공합니다.

Saint-Vincent's journey began with her son, Malo, who suffers from a neurological disorder. After struggling in mainstream education, he was forced to leave school in the fifth year of kindergarten due to learning difficulties.

Saint-Vincent의 여정은 신경 장애를 앓고 있는 아들 말로와 함께 시작되었습니다. 정규 교육에 어려움을 겪은 후, 학습 장애로 인해 유치원 5학년 때 학교를 그만 두어야 했습니다.

Despite being on waiting lists for specialized classes or an Institute for Medical Education (IME), Malo now attends the Oasis des Talents alongside around 15 other children and adolescents with intellectual disabilities.

전문 수업이나 의학 교육 연구소(IME)의 대기자 명단에 있음에도 불구하고 Malo는 현재 지적 장애가 있는 약 15명의 다른 어린이 및 청소년과 함께 Oasis des Talents에 참석하고 있습니다.

"After kindergarten, these children are told, 'Go home, because there's no place for you here.' They understand that they are excluded," said Saint-Vincent, 36. "At this age, they need others or they regress."

"유치원을 마치면 이 아이들은 '집에 가세요. 여기엔 너희가 있을 곳이 없으니까'라는 말을 듣습니다." 그들은 자신들이 배제된다는 사실을 이해하고 있습니다.” Saint-Vincent(36세)가 말했습니다. “이 나이에는 다른 사람이 필요하지 않으면 퇴행합니다.”

Breaking Barriers through Play and Interaction

놀이와 상호작용을 통해 장벽을 허물다

Delphine Maire, one of the companions at the Oasis, witnessed firsthand the transformation of Soumaya, a 7-year-old girl with severe autism. Initially, Soumaya would spend her therapy sessions sitting alone, always in the same corner, holding the same toy. Today, she ventures outside her comfort zone, explores, and interacts with others.

오아시스의 동료 중 한 명인 델핀 마이어(Delphine Maire)는 심각한 자폐증을 앓고 있는 7세 소녀 수마야(Soumaya)의 변화를 직접 목격했습니다. 처음에 Soumaya는 항상 같은 장난감을 들고 같은 구석에 혼자 앉아 치료 세션을 보냈습니다. 오늘날 그녀는 자신이 익숙한 곳을 벗어나 탐험하고 다른 사람들과 교류하고 있습니다.

"At her own pace, she is taking risks," Maire explained.

"그녀는 자신의 속도에 맞춰 위험을 감수하고 있습니다"라고 Maire는 설명했습니다.

A Staggering Number of Excluded Children

엄청난 수의 배제된 어린이들

The situation faced by children like Malo and Soumaya is far from isolated. According to a study by Unapei, one of France's leading associations in the field of intellectual disability, thousands of children with disabilities are denied access to suitable education.

말로와 수마야 같은 어린이들이 직면한 상황은 결코 고립된 것이 아닙니다. 지적 장애 분야에서 프랑스의 주요 협회 중 하나인 Unapei의 연구에 따르면, 수천 명의 장애 아동이 적절한 교육을 받을 수 없는 것으로 나타났습니다.

Of the 2,103 children included in the study, 23% received "no hours of schooling" per week, while 28% had between 0 and 6 hours, 22% between 6 and 12 hours, and only 27% benefited from more than 12 hours of weekly instruction.

연구에 포함된 2,103명의 어린이 중 23%는 주당 "학교 수업 시간 없음"을 받았으며, 28%는 0~6시간, 22%는 6~12시간, 27%만이 12시간 이상의 교육을 받았습니다. 주간 지시.

Respite for Parents

부모를 위한 휴식

Beyond providing educational opportunities, the Oasis des Talents also offers a lifeline for parents, who often face the dual challenges of caring for a child with disabilities and navigating a complex system.

교육 기회를 제공하는 것 외에도 Oasis des Talents는 장애 아동을 돌보고 복잡한 시스템을 탐색해야 하는 이중 과제에 직면하는 부모에게 생명줄도 제공합니다.

Afef Letaief, mother of 13-year-old Hamza, who has severe Asperger's syndrome, drops him off at a secondary school each day for two hours of classes. However, the lack of adequate support staff has left him with no other educational opportunities.

심각한 아스퍼거 증후군을 앓고 있는 13세 Hamza의 어머니인 Afef Letaief는 매일 2시간 동안 그를 중등학교에 데려다줍니다. 그러나 적절한 지원 인력이 부족하여 그에게 다른 교육 기회가 없었습니다.

"I devote myself to my son 100%," said Letaief, 41.

레타이에프(41)는 "나는 내 아들에게 100% 헌신한다"고 말했다.

Former English teacher Saint-Vincent also gave up her career to dedicate herself full-time to her son and the Oasis des Talents, which receives no government funding and relies solely on private donations.

전 영어 교사였던 세인트 빈센트(Saint-Vincent)도 자신의 경력을 포기하고 아들과 정부 자금을 받지 않고 개인 기부에만 의존하는 Oasis des Talents에 전임으로 헌신했습니다.

Government Shortcomings

정부의 단점

While the French government has reported an increase in the number of children with disabilities admitted to school, Saint-Vincent and other organizations criticize the "deficiencies" in the system.

프랑스 정부는 학교에 입학하는 장애 아동의 수가 증가했다고 보고한 반면 세인트 빈센트(Saint-Vincent)와 다른 단체들은 시스템의 "결함"을 비판하고 있습니다.

"Children need stability: workshops, friends, a park—it's essential," said Saint-Vincent.

Saint-Vincent는 "아이들에게는 안정이 필요합니다. 작업장, 친구, 공원 등은 필수적입니다."라고 말했습니다.

A Call for Recognition and Support

인정과 지원을 요청합니다

Children with disabilities deserve to be recognized and supported as equal members of society. They should have access to the educational opportunities and social experiences that will allow them to reach their full potential.

장애아동은 동등한 사회구성원으로 인정받고 지원받을 자격이 있습니다. 그들은 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 교육 기회와 사회적 경험에 접근할 수 있어야 합니다.

The Oasis des Talents stands as a beacon of hope, demonstrating the transformative power of a caring and supportive environment. It should be a model for inclusive education and a reminder that all children are entitled to a fulfilling life.

Oasis des Talents는 배려와 지원을 제공하는 환경의 변화시키는 힘을 보여주는 희망의 등대 역할을 합니다. 이는 통합 교육의 모델이 되어야 하며 모든 어린이가 만족스러운 삶을 누릴 자격이 있다는 점을 상기시켜 주어야 합니다.